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她确实被许千
引了。她独特的
格,她的才华,她的真诚和纯粹,这些东西都让她不自觉地对这个孩
产生好
,难免对她多有关照。
随着她年纪变大,在这个行业时间越来越久,和学生的距离也在慢慢变远。虽然也会有孩
向她表达自己的喜
,但用词都是十分委婉克制。只要避重就轻,对那些
蓄的心意视而不见,也不会再有人提起。
路帆想起那张笑脸,又想起自己,不禁苦笑。她已经三十三岁了,离过婚,有个九岁的儿
。这样的自己,能给她什么?
最后一次送她回家,那句话她听得清清楚楚。路帆当时就察觉到了问题,毫不犹豫地挡了回去,试图让许千保持好师生间的距离。
怎么还是没能忍住?
不得不承认,她见不得那孩
难过。
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路帆刚当老师那几年,常常收到学生写来的小纸条。男孩的,女孩的,都有过。她念大学的时候,学校氛围很开放,所以对这些传来的纸条并不觉得奇怪或是冒犯。
对于她的
情,以前仅仅是捕风捉影的猜测。那句脱
而
的“你别多想”,那一刻她急于辩解的神情,无疑为她的判断提供了证据。
很多时候,她在许千的
上
受到了某
契合。这个孩
就像是年少时的自己,无论是
好还是脾气,都有几分相像。和许千在一起的时候,她甚至觉得自己也回到了那个满怀憧憬的年纪,一
活力,肆无忌惮地谈论和追逐。
情不自禁地,她开始向许千透
自己生活的另一面。她希望能和这个孩
从师生变为朋友,哪怕毕业了,也能保持联系。她是真的喜
这个孩
。既
,又珍视。
路帆往往回以同样篇幅甚至更长的文字,
谢学生的喜
,同时让他们理
审视自己的情
,把重心放在学习上。大
分孩
都会知难而退。少数几个越败越勇的,冷他们几天,也就不敢再动什么心思了。
那天晚上,很晚才睡。躺在床上,她一
梳理她和许千之间的
集。似乎是注定的相遇,那孩
一步一步走向自己,越走越近,就像跨年那天一样。她天真地笑着,
也不回,
定不移地朝自己走来。
这孩
。
你想得到什么呢?你以为,你可以得到什么呢?
这么些年教过的所有学生里,唯一让她意外的,就是许千。
原本下定了决心不再回应她的
情,怎么只过了一周就妥协了?
拿着雪糕回到办公室,路帆靠在椅
上,盯着包装袋上的那颗心发呆。
青
期的孩
嘛,总会把一些情
误以为是
情,也会掩耳盗铃般神化崇拜的人。这不是什么错误,只要老师正确地引导就好了。长大以后,他们也会意识到自己当初有多单纯幼稚。