牧老师觉得自家的幼崽一个个都健康的，讲的故事也很积极向上，都是什么“今天值日生是莉莉和铂尔，他们忘了给大蒜浇”“今天小爪在坭坑里打了，浑?脏兮兮的，是阿奇帮它洗净的”“黑羽叽叽鸟每天都能下好多，叽叽鸟真好吃，不是煮的还是煎的都很好吃”“今天和小希比赛掏鸟窝，小希差被老鹰抓走了”之类生活相关的事情，并且很快就变成了吐槽大会?，互相揭短笑成一团。

当时，连带原主在内，学?生们都有不明?所以，小孩画画的时候会?胡思想，能把房屋画成个方形都算不错了，谁能看是房屋还是笼？老师就叹了气，说：“画这?幅图的孩当时五岁，他的老师没有忽视画面中表现?的情绪，执意要去他家家访……最后，在他家的地下室里，发现?了两个三岁的孩。”

他是准备去找尔问问幼崽们中的“型老鹰”的事情的，这?段时间黑暗森林总是零零散散有兽跑来?，他怀疑这?个老鹰就是其中之一。

学?生们发一阵“原来?如此”的轻笑。

……好吧，小崽们心都很大。

牧老师最后也只?能嘱咐一句：“爬树可以，但不要去惹危险的鸟类兽哦。”幼崽们嘻嘻哈哈的应下，下课就跑去和小爪玩了。

会?觉得左边这?幅图不舒服吧？可这?是一个心理很健康的三岁的孩画的，他会?画成这?样只?是因?为力气小，控制不住笔而已?。右边这?幅图好像没什么问题，但你们认真看的话?，会?发现?这?三个人背后的楼大厦其实?并不是房，而是一个个的大笼。

“……原来?那两个地下室的孩是被诱-拐来?的。原来?这?些天学?生家长因?为工作原因?差了，就让孩的叔叔来?家里照顾小孩。这?个叔叔一年前确诊了‘生育焦虑症’，不过他并没有告诉亲戚朋友，在来?到这?里之后，也许是受到了别?人都有小孩的刺激，他便把爪伸向了附近一人家的一对双胞胎。不过他并不知该怎么照顾小孩，只?好把两个孩关在地下室。好在被案件里的这?个细心老师发现?了，否则后果将不堪设想。”

企鹅嘛，的确比其他兽人更容易闹这?事。

老师说：“别?笑，你们以后就会?知，这?实?在不是什么好笑的事……唉，咱们这?一行的，必须很细心才行！”

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最后，老师又忍不住加了一句：“一般来?讲我们不提倡?行原始歧视。不过大家都是教育的，最好还是对不同原始兽人的特殊情况了解一些。比如说上述案件中的老师，就是因?为学?生的叔叔是未婚公企鹅，还在沙发上筑巢，才确认这?个叔叔有问题的。”