可是这一堂课下来，他们上的自豪，他们上的骄傲，却被李元吉毫不留情的给撕碎，并且狠狠的践踏了无数遍。

军校的班级分为三，一是目前李元吉所在的这个班级，里面有最低级的将军，有校尉级别的，还有一些队正级别的。

倒是李靖暗暗的着，心中隐隐的已经知了该怎么去好军校这个工作了。

随着李元吉的讲解，早已在一旁等待着的参军则迅速的将沙盘上的旗行着相应的移动。

一堂课就这么结束了，内容讲的很宽松，只是复盘了当年那一战，然后了一些讲解，学员们一个个的皱着眉，苦苦冥思。

而正是因为了解的很清楚，所以才更让人能够明白当年红军的大，恐怖。

“此战涉及到几个方面，分割，拖延，包围，震慑……”李元吉吧嗒吧嗒的说个不停，将当时战场上的情况大致的描述了一遍。

可生活没有如果，现在的唐军，也是全盘收了当年红军的锐分，并且在李元吉的带领下才走到今天这一步的。

虽然只是沙盘，但还是让他们觉得很窝。

另一是统一级别的，即一个班级内所有人的级别都一样，说校尉全是校尉，队正全是队正，将军则全是将军。

最后一则是级别的班级，里面的人数不多，但放在军中，那也都是一二把手级别的，是被重培养的对象。

在场的每一个人都很自豪，为自己的份，为自己的民族，为自己军人的份而自豪。

当日的夏州之战，如今在沙盘上，以近乎游戏的方式重演了一遍。

目的不在于答案，而是要让他们开拓脑，在现有的情况下，尽一切可能的去想各各样的办法。

虽然当年红军有的，他们也有，而且现在的他们，要远比当年的红军更悍，无论是远程支援还是单兵的近搏战，现在的唐军更是研究了一更为合理的战斗方式，如果将现在的唐军放在当年蓝军的位置上，那么最终战败的一定会是红军。

每一个步骤，李元吉都会相应的讲解，虽然不是特别的详细，但红军走这一步是因为什么？目的是什么？这两却讲的很清楚，甚至包括之后的发展，也同样的很清楚。

战场上就是这样，比谁更掰，倒不如说是双方指挥官再比谁的脑更大，那些让人防不胜防的招数更多，至于士兵，其实都一个样，优秀与否，全看各自的经验以及训练，至少，唐军的将士们，在单兵能力方面是不弱于任何势力的。

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虽然细节方面不是太清楚，但整个大局是没有任何问题的，包括了敌我双方的兵力装备以及位置等。

统一级别的，授课内容都差不多，知识据级别的不同，相应的调整一些内容，这些人离开之后，多数会在现职位的基础上晋升一级，然后授予相应的军衔。

甚至不少人都觉得，不应该让他们去扮演蓝军的指挥官，而是去扮演红军的指挥官，然后看谁能以最快的速度，最短的时间击败蓝军。

教书育人，死记背不是解决问题的方法，而是应该给题目，给一定的思路，让他们自己去寻找方案，只有这样，以后才能够活学活用，而不至于到了新的环境就彻底抓瞎。

因材施教，开拓脑，让军队可以持续的传承下去，只要军校还在，只要上面不现问题，唐军的战斗力就始终存在，并不会因为时间的推移，因为缺乏战争的锻炼而导致实力衰退，这才是李元吉创建军校的目的。

况且，这只是一个普通的将校混合班，换句话说，就是这所军校里，级别最低的一个班级。

也就是说，这些人只要离开军校，通过了考期，至少也是能坐镇一方的大佬级人。

虽然少了那么一些激烈的拼杀，令人血沸腾的战场气氛，但在场的所有人，还是能够受到当年蓝军上的压力，特别是当火箭炮被搬来以后，蓝军更是毫无反抗之力。

而三级别，代表着三完全不同的待遇，混合班多为后勤新兵门，他们并不需要经常上前线，但受制于职位的影响，必须了解的更多一些，所以混合班也无所谓，毕竟很多知识都是通用的。

对于份的转换，让这些人一时间有些难以接受。

将军级班，离开之后直接晋升是不存在的，他们会回到原职，然后去重新验，若是表现了能够令人信服的能力，则会被晋升，反之则失去晋升的机会。