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“大字一组,降a。”
随着吉他的声音发
,叶梓的回答立刻响起。
刘琦

,继续。
“标准音,小字一组a。”
······
“小字组,升f。”
“大字组,升c。”
······
比试
行得很快。
每次,都是吉他刚刚发
声响,叶梓就立刻报
了这个音的音名。
一个音接着一个音的过去,叶梓回答得完
无缺。刘琦的心中,开始有
焦躁起来。
叶梓的表现再一次
乎了他的预料。
弹奏第十个音、也就是最后一个音时,刘琦灵机一动。
左手
品,右手
指轻
弦线,无名指钩击琴弦的同时,右手
指立即离开弦线。吉他随着刘琦的击弦,发
“叮”的一声轻灵声响。
叶梓笑了,

。
“小字一组b的泛音,实际音
是小字2组的b。刘琦,这个泛音弹得不错,有
儿意思。”
在吉他的音域中,小字一组的b已是最
的音,
弦品位在
音e弦的最后一格。
这个音,基本功不好的人弹奏起来都会
觉困难。何况还要将它的泛音弹奏
来,难度是相当大的。所以,叶梓毫不吝啬这一句赞扬。
不过,叶梓的语气,怎么听都带着一
老师在表扬学生的味
。
“全都对了。”
刘琦有
失望,不过并不担心。
听单音毕竟还是比较简单的,接下来的听和弦与旋律跟弹,就不是那么容易的了。
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“好啊!”
围观众人不
懂不懂音乐,会不会演奏吉他,也不
明不明白两人之间比试的难度大小,这时,全都给予两人掌声的鼓励。
比起以前见到过的那
,抱着吉他互相飙歌的比试方法,叶梓和刘琦的争斗,
金量显然要
许多。
当然,众人仍然企盼着,接下来会有
乎人们意料之外的、更加让人喜闻乐见的比试方法。
“继续吧,刘琦。”
稍待片刻,叶梓从容地说
。
“好。”
“接下来是和弦,你听仔细了。如果一遍听不
来可以再听一遍,不过这会影响到最后的成绩。”
说完,刘琦挪动了一下
,让自己坐的更舒服一
。随后,吉他声再次响起。
“c、降e、g,小三和弦。”
“刘琦,你不会是故意的吧?这么简单就让我过关吗?呵呵,
到我的时候,我可不会留手的。”
叶梓仍然是一听之下随
就说,还跟刘琦开了个玩笑。
叶梓知
,自己表现得越轻松,对方的压力就会越大。这样下去,难保不会
现什么差错。而一旦
现,那就是自己的优势了。
同样的心理战,叶梓这
藏而不发的手段,哪是刘琦这样的少爷能够相比的!
刘琦也勉
笑了笑:“你觉得这个和弦简单了是吗?那好,再听听这个。”
“嗯,这才有
像话吗。”