“哼，你们是不是没有什么欣赏平呀！我就不信一个儿童故事，又有什么好听的。”郑立明非常不服气地说。

林秋玉听了，就说：“这个三的意思是这个故事中的人，是故事的主人翁。”

对于郑立明来说，虽然并不喜听别人讲故事，可只要能和林秋玉在一起，他当然还是很愿意和她一起听徐鸿讲故事了。

“这是徐鸿徐老师自己编的故事，你当然没有听说过了。”林秋玉看着郑立明，就是这样说。

“好吧！林老师，那明天我们一块去听徐鸿讲故事吧！”郑立明看林秋玉不愿意他在这里打扰人家，他也不好意思，再在这里呆了，只能说明天和林秋玉一起听徐鸿讲故事了。

“没错，徐老师不但给画画，还会写儿童故事，算是一个多才多艺的人吧！”林秋玉说。

郑立明看了林秋玉写的歌曲，他对这方面的知识也不大懂，觉是不错，就又把曲给了林秋玉。

本章尚未读完,请击下一页继续阅读---->>>

了一句。

当然，他也是故意说一些好听的，就是要夸林秋玉写的好，他本就不用再修改了。

再说林秋玉看郑立明走了之后，就又拿着自己写的歌曲，一边哼唱，一边在觉自己写的歌词，那里不好。

“什么，，这是什么故事，你在哪看到的，我怎么没有听说过。”郑立明听了林秋玉的话，十分不解，因为他从来没有听说过这个故事。

郑立明听了，就有些不服气了：“我就不信，徐鸿能编什么好听的故事，明天，我去听听。这个，你这歌曲写的不错，我看，本不用修改了。”

“就算他会编故事，可他编的故事，又会怎么样，一定是不好听了。你怎么还想着给这个故事编一首歌呢！”郑立明对徐鸿没有什么好，自然就这样嘲笑徐鸿呢！

“什么，徐鸿编的故事，他不是一个教术的，怎么还会写作。”郑立明一听林秋玉的话，也是十分的奇怪。

“不好意思，我对于音乐没有什么好，写作上面，也不是很擅长，所以，我无法看到你的歌曲那里不好，我觉这已经很好了。”郑立明看着林秋玉，就是这样无奈地说。

林秋玉看郑立明没有才华和她一起修改她写的歌曲，就不想让他再这里扰她工作了。

林秋玉看着郑立明，就说了自己的想法。

“郑老师，你要是不信，明天可以和我一起去听听徐鸿讲的故事，现在每天他都要讲一节的故事，我听了一堂课，就的让这个故事给动了。”林秋玉说到这里，看了一郑立明，看他没有说什么，她又接着说：“这个故事，不但我听了，连陈校长也听了，他也夸徐鸿讲的好，这个故事写的太人了。是他听到的最好听的故事。”

“可我就是觉写的不怎么好呀！你就不能给我指一问题吗！”林秋玉又看着郑立明说。

“不，徐老师编的故事实在是太好听了，一年级的孩们，都是听的津津有味，每天都要呼徐鸿讲的故事呢！这个故事，真的是很人，也很有艺术，，我只听了一遍，就让故事中的主人翁的遭遇和他勇敢的品质给打动了。所以，我就想要写一首歌，来赞三，要让他成为我们学习的榜样。”

“得了，看来，问你是白问了。我还是自己来修改吧！只是我想请你先回到你的办公室行吗！我想一个人静一静，不想让别人打搅。”

“好，不送了，你自己回去吧！”林秋玉已经下了逐客令了。郑立明只好情地看了林秋玉一，就又回到自己的办公室里了。

“怎么办，谁能帮我把这歌词修改

林秋玉又哼唱了两遍，就是觉这曲没有什么问题，和这个故事很适合，可就是这歌词和这曲有些不协调，似乎是歌词并没有表达三在苦难中，以苦为乐的神面貌。