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见所有人都坐到椅上，李睿笑着回到自己的座位，拿起杯喝了：“我找你们来是要告诉你们一声，你们的设计方案没有通过评估小组的审！”

的要命。李睿见到这些学生们却是很兴。他们会面的地就是在鼓风机制造厂的一间办公室里面，这里四堆满图纸，李睿笑着找了一把椅坐下，笑着对众人说：“大家都坐下，我们互相认识一下。”

被李睿了名的王岩，结结地说：“陛下，我——我——我这个设计思路是——是！”

见学生们还都有些拘，李睿又笑：“大家都坐，我经常到你们到你们学校教课，咱们也算经常见面的熟人，大家都是年轻人用不着张。即然大家放不开，那么我们就先聊一聊你们这个设计的思路，王岩，你是这个小组的组长就由你来说明一下吧。”

李睿见王岩张的已经说不话来，笑了笑，起把王岩坐在椅上，又把桌上的杯到他手里，“大家也都坐，都让你们坐了，怎么还要让我一个个的把你们坐下！”

王岩虽然有些木纳，但显然他是这个设计团队的灵魂。听了陛下对他设计的认可，十分兴地说：“陛下，你说的太对了，我一直在思考如何利用这个动力原理设计一动机，只不过我的这个想法遭到了包括导师洪波教授等许多教授的质疑，他们说采用这方式的动机不是不行，但会造成极大的浪费，没有人会愿意采用这样的动力装置。我们这个兴趣小组只好放弃了对这动机的研究，不过

李睿没有在说话，而是静静的打量着每一个人的表情，然后用鼓励的目光与他们一一对视。最后李睿的目光落回到还在思考的三个学生脸上。慢慢说：“虽然评估小组没有采用你们的设计方案，但他们对大家的设计方案也是十分认可。打败你们的设计方案是你们的导师洪波教授的设计小组，他们的设计方案是一创新型的混式风机，把轴式风机和离心式风机结合在一起，即兼顾了轴式风机的优，也兼顾了离心式风机的优。这设计方案十分适合华机鼓风机制造厂现有的技术实力。”

王岩可能是适应了李睿谈话制造来的轻松气氛，说：“陛下，我们小组设计——设计的灵来源于我们小时候常见的一玩，走灯！”他见李睿赞许地，又鼓了鼓勇气接着说“小时候我就特别喜玩走灯，自己也过。上大学后学的是动力学专业，我就想过可不可以把走灯的原理设计一动力装置。事实上我过一个实验，就是把多个转叠加起来，发现转随量产生的动力和速度向转轴传递的效果得到了大大的加。”

王岩的个也就一米七左右，带着一副厚厚的镜，最有特的是宽宽的额和厚厚的嘴，神有些呆滞，从面相上来看是位不太会表达自己心意的人，实际上也却实如此。

李睿话音一停，打量着前十多个学生，见他们脸上都一丝失望的神情，显然他们对自己小组设计的方案也不是信心十足。到是王岩和其两个学生却是在皱眉思，睛看着鼻。显然这三个人的脑袋里想着是自己的设计方案错在那里了！

李睿见自己的一翻话，让王岩等人停止了思索，接着说：“我也对你们的设计方案十分看好，所以想听听你们这些设计者的想法。”

李睿听完认真的说：“我听你这个实验更象是一动力装置，你又是怎么把这个装置与鼓风机设计联系起来了呢？”