“既然没超，那说明资金还没用完吧？”叶林问。

叶林被这么一提醒才想起来，学校的资金是可以分批次发放下去的，不会急于一时用完。

“市长先生，我说的不是模拟币，而是现实中的RMB。”查尔斯很认真地给叶林讲解，“其中225万是老师和职工们剩下的半年工资，100万是学校二期建设的资金，45万是3名优秀学生明年去英国就读的学费，以及20万原本为教室订课桌的资金。”

“390万。”查尔斯答。

“这就是我要跟您解释的关键。这些桌是远洋货还没有封锁前，我们从西泉市请过来的级木匠量订的。只是还没完，远洋货就被封锁，导致我们课桌所需的特殊木材无法运输过来，木匠们也都回了西泉市，除了这几间教室建造了足够的桌椅，其他教室都是空的，伯顿中学的教室本不够用，所以才会导致20人一个班级。”

躲不过老师的睛，每个人都会全心投，学生间会更加的合作，远比单独的努力更有效，也更能够取得更的学业成就。其实不止我们，包括欧很多私立名校都采用这椭圆圆桌教学。当然，我们还有四人拼桌、大弧形、凹字型等其他布置，我们会据不同学科，不同教学风格设计不同的教室。当然，每桌的价格都不菲。”

“还有这么多？能买78张圆桌了。”叶林有些讶异。

一张大圆桌要5万模拟币，叶林可不信是自己城市木匠可以来的。

“那现在学校的账目上还有多少资金？”叶林问。

叶林明白了查尔斯的意思，现在是有钱也买不到好东西，而伯顿中学不会用质量差的东西。

390万RMB。

查尔斯原本想细细讲解一下资金的用途，但被叶林直接打断：“你告诉我还有多少资金，的明细等年度财报来的时候给我看。”

目前模拟币的兑换比例，已经从最初的1:10，上升到了1:12。390万的RMB，就是4680万的模拟币，对于目前财政空虚的清风市来说，无疑就是一笔天大款。

说到这些不同教育课程模式，查尔斯觉自己能够说个三天三夜不带歇。

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“没用完的资金都放在了学校账上，没有随便动用，市长先生可以随时查账。”查尔斯解释。

“因为是虚拟教育，我们要保证老师不会突然失业，所以提前支付了一半的薪资给那些老师，包括学校也是分批次的行投资建设，工作人员上面也行……”

被查尔斯这么一说，叶林忽然之间想起了一些事：“你刚才说这些桌都是木匠手工制作的，是哪里来的木匠？清风市的木匠好像还制作不了这么好的桌吧？”

说到这里，查尔斯很是遗憾地叹了一气。

“难你的意思是这些圆桌太贵，所以导致预算超支？”叶林琢磨下，问。

查尔斯摇了摇：“预算倒没有超，我们一开始就照这个要求提的预算。”