“我想会的，不过要说服王爷，就必须拿一完整的法，那些降低了标准收来的先生以后怎么办，用什么教材教学，教育司如何制。科学对于儒学的冲击现在因为限制了人数和范围而没有那么大，我们的办法下去，确实会带来一些麻烦。毕竟我们要教好现有的学生，官员，士兵也非常不容易。”

吴夏的这个办法是从上彻底破坏掉了教育系。钱湄怎么都不同意。

“吴兄，王爷会同意我们的建议吗？”

没想到这一说，老娘们都兴了，可是都要会旅顺建绣房。因为可以空看看孩。

这把施睿静愁的，这些老娘们是得陇望蜀啊。好吃掉，亏是不吃的。

这就违反了继冲提办学原则。继冲说，这些十二三岁的孩，多半都生富家弟，自己本也不懂得科学知识。当初耿先生培养的一批人，现在都在研究岗位上。他们也带了一批人，但是也都只有五六个月的样。

正是十七八岁青年少的时候。力，脑，都远远超老娘们一大截。她们都认识字，一个个心气傲。现在都嚷着要自己找婆家呢。

吴夏笑了：“所以这个规模不能大。现在只是一个准备。至少要把这六个县好吧。现在我们控制了五个县，实际好的只有来苏县而已。来苏县也仅仅只有旅顺，大连还差。”(未完待续。。)

这都是王婉容和钱湄给鼓捣的。

施睿静只好求吴夏，吴夏说，不如在大连再建一所蒙学。一边收辽河一代来的孩，一百年想办法调一批孩去大连读书，不久解决问题了吗？

从江陵书院带来的学生，也只在船上集中培训了几个月而已，比研究所的人又差了一等。

施睿静跟奚常一商量，认为她们就会补补，家里也有几个丫鬟，建一个绣房，把这些老娘们集中在一起。专门给人绣一些绣品，由奚常带到登州去卖。反正挣一家用，有不让他们闲着。

办法是好，但是钱湄说，你们有先生吗？

吴夏就提了一个请一些读书人过来，先给孩启蒙的办法。教学质量差一没事，反正可以挑选一些优等生到旅顺。等过几年，培养的师范生来，教学质量自然就了。同时想把师范生从五年毕业改成两年毕业。

争执不下，只好找继冲和王婉容决断。

照继冲的法，一两年之内，你就别想动了。一两年，外面会发生什么变化还真的很难说的准。

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所以把这些十二三岁的孩集中在一起，成立了师范学校，他们要把研究院和印书局编撰的教科书全学习一遍，经过考后，才能下去当蒙学的老师。

老娘们肯定和这帮大姑娘合不来。

“这样说来，我也有些后悔了。一旦局势失控确实很麻烦。”

当然，另外一个原因就是：本质上，吴夏等人看到了在短时间内控制整个辽东的希望，只要对儒生稍微放松一就行。