可是诸如你说的生学、理学、商业理学、土木工程学、冶金矿产学和机械学，这些从前都是下九的行当，会有人愿意去学吗？

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见到一众老夫们提了疑问，刘行上从容地说了自己心中的初步想法。

新的嵩山、岳麓、石鼓、白鹿、徂徕、茅山六个大学堂采取官督商办模式，既官方资六成作为主导学务的基础，拥有设定基础学科、人员调等多项全力。商家资和民间资占四成份，拥有委托培养、保举推荐等诸项全力。

任何一事，有好的一面就必然会有不好的一面。去其糟粕、取其华，这便是刘行想要革新学政、要办新式学堂的主要原因。

这些学科的名称，上便能让人知其所教授的是什么。在确定学科的时候，刘行还额外特意表明了一态度：不要让我们的学再只是为了走官场而去埋苦学，这世间不只需要当官的，更需要各行各业有专业知识的人才。

要办学，首重师资。师资力量，人才自然就会批量化、源源不断地通过学堂培养来，输送到社会上去推这社会的发展。

那些绑缚人类思想的东西导致的。

刘行的想法很明确、也很好，可是刘行才说完十三个基础学科的设定，立即便被儒学上自己承认的恩师胡安国当敲了一闷。

更为重要的是。这些下九勾当即便有人愿意去学，那谁来教他们呢？要知，我们这些读书人读得可都是圣贤书，于这些勾当上了解都是、当不了老师。也不能去误人弟呀！

第一步，刘行要将嵩山书院、刚刚从岳麓山北迁的岳麓书院、石鼓书院、白鹿书院。山东的徂徕书院、茅山书院与汴京城中的应天书院一起全改为大学堂。

这六个大学堂开设的科目，将彻底打破以科举作为读书唯一目的那些限制。四书五经为主的经学等学科，将作为基本学科保留。但不在作为唯一考量学生成绩的考评学科。

在这一上刘行是清楚的，所以在恩师提疑问后，刘行不由得也是愕然愣了一愣。心中暗：是呀！没有好的老师，怎能教好的学生来？那些学科都是专业极的学科，不是内行人是只能教一群外行人的。(未完待续。)

既然是新。必然就要有别于从前的教育系与教育模式。在这一上，以胡安国为首的一众老夫的阁僚们提了疑问：到底该怎样定学制，该如何行全盘革新。

胡安国是怎样打得这一的呢？他是这样说的：这十三个学科的设定看上去却是是让术有所钻的人、各行各业的人都可以分类学了。

在固有经学之外，刘行首批提了设立生学、数学、理学、建筑学、、音乐学、化学、商业理、转运理、土木工程和冶金矿产学、机械学共计十二个新学科。