明师兄说得郑重，她也不打算走观。在看这本培优教程的时候，她用研究的目光去看的，不再追求刷题速度。所以即使是例题，也先不看解答，而是自己先解来，再对照例题的解法，看看大家的思路究竟是不是一样。

说是赶鹅，实际上妈妈养的那两只大白鹅，只要陆兮手拿着摘回来的新鲜麦菜，视菜如命的呆鹅们就会自动扑了上来。她只要把菜拿一，往溪边走，呆鹅们跟上来，赶鹅一事，很简单就完成了。

...

“我确实需要一个人叉着腰站在旁边指挥，再制定一个搬运的计划，不然担心迷了路。”

这不，陆计晨去了公司不在，邓郁芳就用赶鹅为理由，将陆兮从楼上唤了下来。

了，“需要我来帮忙吗？”

如果不一样，对方的解法奇妙在哪里，是不是别有意？如此不断发问探究，不断总结思想方法。

（今天有事外，很晚才回来，不过还是会两更。这是第一更，稍后第二更送上！）

话是这样说，陆兮也是这样想的。

傍晚时分，夕西斜，碎洒林间，光影无限的好。

当然，这本厚度不小的门级教程，在难度上并不大。陆兮有意识放慢了速度，也还是非常的快。

陆计晨不料多说多错，连忙闭嘴，但看书实在是多，又忍不住说：“上次才看了二三十册，又借回来这么多，能看得完吗？”

“书都是一位考上中山大学的师兄送的，多又有什么关系，慢慢看，总有看完的一天。”

小溪的中段，边上有一棵大的龙树，树茂盛如伞，硕果累累，靠着溪，树下凉得很，她就翻开偷偷拿下来的书，坐在树下一块磨得光了的大青石上，双脚泡在中，一边乘着徐徐而来的清风，一边惬意的看书。

书有了，陆兮照明师兄指的，看第一本《中数学竞赛培优教程（一试）》。

至于陆兮，她也是早有准备。

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“兮兮，快下来，帮我把鹅赶到里活动活动。”

因为陆兮每天除了吃饭、睡觉和生活中的一些琐碎事，都是读书看书的，比在学校的学习程度都不遑多让，让妈妈和哥哥都有担心，怕她熬坏了，所以每天傍晚时分都会把用各借把她从房里“骗”来。

她之所以自学数学，一开始是闲着没事，等到学起来了，觉还不错，又有了明师兄的提，就想着一步去探索一下。因着好奇心，因着兴趣，倒没有什么很急功近利的念，更没想过一蹴而就。

明师兄所说的，一打基础，二练兵，三成绩。虽然说学数学已经变成了兴趣好，但既然决定走这条路，学习之外收获一成绩，也未免不可。

远近之间，声，鹅的叫声，小孩戏的呼声，声声不耳。

从陆家房旁过的小溪，宽两米有余，溪清澈，有有浅。呆鹅们尝了麦菜的鲜，到了里，快的表演起《咏鹅》来，而小溪的上游，是村里的小孩们夏天的乐园，一个个脱了衣服光溜溜的，在那里游玩戏。