章老师笑看他一，变成单手演奏，另一只手就像是捡豆一样，寻找接下来关键音符。

“嗯。”李月撩开鬓角发丝轻轻。

随着音符‘由减到增，由增到减’的一个过程，张凡发现音乐又回到她一开始弹奏的《华尔兹舞曲》。

“呵呵……张先生过奖。”章荷收手起：“音乐的魅力就在这上面。一个音符，就像是一个字母，一个汉字。当你熟知它，就能随意组合创作。”

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王老师名叫王苗，面相四十，笑容亲切，章老师名叫章荷，三十左右，很有西方艺术家的气质。

神奇的就好像是：术师从帽里拿了一只白兔，又把它了回去。

走音乐系大楼，张凡依然觉得各音符在耳中动。今天他真正会到

张凡微笑：“我比较倾向西方弦乐来演奏，民族乐觉不适合用于科技产品上。不过也不好说，林琴那印第安传统打击乐，不是也用来演奏苹果铃声？”

一旁的王悦笛笑：“再简单说，你想要的应该是一首能重复洗脑的铃声对吧？”

音乐室门前，下课的学生都已离开，李月充当中间人笑着向二位老师介绍张凡。

“昨天听你说的‘声音商标’，我在网上查了一下，了解不少知识。你希望用那乐演奏你的铃声？”

“太神奇了，章老师，您真像是用音乐在变术。”张凡惊叹。

当二者连接起来，钢琴版的诺基亚铃声就神奇的现。

一边王笛老师也即兴取下一笛，给正在演奏的章老师行伴奏，此刻对张凡来说真是一非常愉快的享受。

“王老师擅长民族乐，章老师擅长弦类乐。我听了一下苹果手机的林琴旋律，的确很好听。”说着，李月展开微笑。

听她发问，张凡扶着钢琴思索：“我也表达不太清，总的来说我希望铃声最好是诺基亚那，让人听着简单、舒服，容易被大脑记住的音符。”

“呵呵呵……”话完，李月第一个捂嘴轻笑，随后教室内笑声连成一片。

“这…”张凡目光忽然一亮，章老师笑着重复演奏两次，随之开始据自己的想法加更多的音符去！

章荷随手关上门：“听小月说张总想制作一款铃声，我和王老师都很有兴趣的，也研究了你提到的诺基亚铃声与苹果铃声。”

……

在周围学生注视下，二人穿过一条安静的林荫小来到南校区音乐系。

在她演奏下，音符就像是会唱歌的小灵，你唱一句，我接一句，当这些灵般音符串联起来，优舒缓的华尔兹便响起。

简单介绍过后，四人走音乐室，见教室宽敞明亮，台前放着一架老式钢琴，黑板残留着今天一些课程。

说着，章老师在钢琴前坐下，两手好似波浪般划过每个音符划过，立刻张凡和李月的听觉神经就被激活。

室等她们。”

“不知张先生对你的品牌或手机产品定义是什么？简单的说，你需要什么样的音乐风格。”

不过二位老师演奏了两分钟，张凡还是没听到任何与《诺基亚之歌》有关的音符。

众人相视，章老师开始弹奏她中的《华尔兹舞曲》。

“诺基亚铃声旋律应该来自《华尔兹舞曲》，他可能对一段了小改动，你听下是不是这样……”

傍晚，西方一片红霞。