这对武承嗣来说，无疑是一次重大打击。武承嗣对李昭德的怨恨不言而喻。

她容不得门阀制度下的生徒取士，不允许那遍布朝廷上下的学馆，成为世族豪门培植私家势力的摇篮；她要以比先皇更为直接的手段更大规模的举动破除那重门第轻才学的门阀制度，

李昭德预料到武承嗣不会善罢甘休，随时都有可能利用武皇的特殊关系，翻盘来对自己行报复，于是先发制人，向武后密奏：“魏王威权过重，不可不防，请陛下三思。”武皇不以为然：“承嗣是我的侄儿，所以才会委之以腹心。”

武后亲临考场，课以时政要务，题策问。从此，“生徒不复以经学为意”，天下文章行，寒门庶破茧而，并由此拉开了武周选才用人的序幕。

让大批庶族弟通过科举仕途。载初元年二月，各路学奉诏云集洛城殿，参加朝廷举行的殿试。

那份情愫，就足以使她震惊，使她幡然醒悟。

显然，武皇不相信武承嗣会有二心。李昭德知还没有说中要害，不过，这不要，后面的话他早已想好，“姑侄之情怎比得上父之亲。

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她历来不甘于受制于人，不屑于清规戒律；她鼎新革旧，轻门阀，重贤能，去私恩，大兴制科取士，下诏求贤，机会均等。

于是，天授三年，武氏亲王武承嗣并武攸之双双罢相。一场由武承嗣挑起的立储风波暂告结束。

自此，生徒明经黜退，制举士渐盛。武皇以低微之躯跻皇室，纵然才华超卓，得先帝重，仍难免不受豪门贵胄排斥之苦，围绕她的立后废后，几经周折，几番较量。

武皇以诗赋策问取才，既问策于寒门庶，同时也在问策于天下；他们以诗赋策论求取功名，在诗赋中施展才华，于策论中各抒政见。武皇看透了名门贵胄的私偏与

李昭德的话无疑说中了武皇的要害，同时通过这一次事件，武皇再一次发现了李昭德的品格才华。事后，李昭德被破格提升为宰相。

武皇惯于制科取士，还每每下诏求贤。敕令百官举荐，其用人之乃不拘一格，唯才是举。

一个照自己的愿望建立并主宰的王朝，她渴望人才，需要有大批由自己支使用得心应手的人才。用以支撑朝廷，适应天下。

他一反生徒乡贡制举三途取士常规，废生徒弃明经。以制科直接取士，而最有影响的莫过于宗显庆年间。先帝制昭举人，开科八门，亲策举人九百人，开制举规模之先河。

又是一针见血。武皇原本就对武氏家族抱有戒心，对他们的使用也多有掣肘，现经李昭德这么一说，使武皇不得不相信，不得不提防。凡事关皇室及自的安危。武皇宁可信其有，不可信其无。

武皇对选人用人总是充满激情。看到大批士云集在自己的麾下，就有难于言表的满足。

武皇像是赞扬李昭德，又像是自我反省：“有理。若非卿提醒，朕几乎铸下大错。”

唐初，传统的士族势力。加上大批开国功臣所形成的父相承的官位制度。使整个朝廷贵胄林立，权臣专擅；以培养贵族弟为功能的学馆遍布天下，太宗时期，就有国学生八千余人。宗薄儒术，重文吏，意在打破“上品无寒门，下品无世族”名门贵族一统天下的局面。

为了皇位，以弑父尚且屡见不鲜，何况侄儿？魏王夺嫡失败，难免不怀恨在心，以亲王之贵复兼宰相之尊，陛下万事托之以腹心，一旦有变，只怕悔之莫及。”

她今天所得到的一切，撇开其他因素，追溯源不就是来自先皇李治！没有他的鼎力扶持，没有他力排众非，她不是老死在皇家寺院，就是一个默默无闻的皇妃，哪会有今天如此显赫的地位？

这是武皇称帝前夕的一次亲试，声势浩大，规模空前，应诏考生多达万人。武后此举意在通过全面的科举考试，打破父相承的官位制度，不分贵胄寒门，一律自由应考，择优录取，择才录用。