“人员全报到之后就发放考卷，给他们一天时间在住所行设计。”方见把规划好的安排讲：“一天之后的固定时间，派人同时收卷，第一阶段结束。”

“给你三十人。”林静：“培训的内容你是怎么规划的？”

“培训这一块。”方见又说：“一是要有一块足够大的场地，能够容纳两千五百人参加培训。到时需要有人提供各服务和维持现场秩序，保证培训正常行。”

“嗯。”方见：“第一批的考卷，可以在他们实践的这五天里批阅完成。摘取华分作为培训材料，同时记下成绩较好的人员。”

“正是。”林静笑了笑：“人员来得太多，我们无法统一组织理。所以就是以州为单位组织，然后统一到吏报到，接受吏的后续安排。”

“说说你的时间安排和人员、场地的需求。”林静说。

“嗯。”方见说：“十个实践区域，需要吏这边帮忙一下。之后就看大家的自由发挥，考察的时间定为三天。然后是两天时间考察报告。”

“培训的方式我定位为集讨论。”方见早已成竹在，不慌不忙的说：“结合实践报告，针对每个实践区域选几个典型的构思行讨论，结合其他人的考察报告和之前的履职设想行的探讨。最终的目的，是总结一所有人都可以借鉴的实施细则，让大家上岗之后上就知自己该些什么。”

“可以。”林静当场拍板：“前期的准备工作、培训完成之后的人员安排等等不需要你心。你负责的这一块，所有需求我都知了，会全给你安排妥当。你要利用这短短的时间，把这两千五百人的思想统一起来，让他们能够迅速状态，开始履行自己的职责。”

“这个我来安排。”林静想了想：“这两千五百份报告，估计也要看一阵吧。”

“第一天考完成之后，接着便是五天的实践考察时间。怎么安排看他们各自方便，我们只起引导的作用。”方见问：“各州派来的参训人员，他们的宿等等都是由各州统一报销的吧？”

大家对他的创意已经有些免疫，不再去考虑这样的提法合不合理，而是直接去考虑怎样执行的问题。

“第二批实践报告，估计都会简短一些。给我一天时间行阅览整理估计差不多。”方见看看林静：“希望大人能在吏挑选二十到三十名熟理的同事，协助我行阅卷活动。”

地区整实力的跨越。”

...

“好。”林静：“你的想法很有意思，把理论和实践能力都考虑到了。那第三步就是对参训人员实施培训，这一你是怎么考虑的。”

“也是分为三分。”方见答：“第一分，行纲领、指导的思路阐述；第二分，提一个或者几个实例激发大家的思维；第三分，自由讨论。这三分贯穿整个培训始终，培训前后总共用时三天。”

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