说到这里，李景把目光放在李安国上:“现在你有一千人，敌人也有一千人，这时你要取胜，对你就是考验了。

“你以为读过兵书就能指挥打仗”李景笑着接问。

李安国:“孩儿明白了，这就是叔叔让孩儿参加训练和到后勤学习的目的，这是让孩儿了解下面的士兵，和让孩儿知如何保证后勤补给。”

要知你手下可是十万人，这十万人要吃饭，要穿衣。你如何保证你手下这些人吃饱，穿士兵要是吃不饱，穿不，这仗不用打你就输了。还有，你知你下面的士兵的武如何，训练如何”

但是你在调查敌人的时候，敌人也在调查你，你的应对手段未必就是正确的，可能敌人对你使用了诱敌之计。这时就要看你对掌握的信息行分析和判断的能力了。”

两个人打架靠的是什么，靠的是个人的武力和技巧。五的武力和技巧比我，那我就打不过五。

比如说我跟五打架。

要是我有十个人呢，我估计那时候五不等开打就跑了。但是五要是有十个人呢这时他就不会跑了，他会摆开阵势跟我对掐。”

李景看了李安国一，见李安国凝神倾听，笑了笑接:“领兵打仗其实是一件很复杂的事情，不是一句话两句话能说明白的。恩……我先从简单的说起。

李景又看向方以智:“你明白么”

怎么办我找个人给我当帮手，两个人跟五打，一前一后，但是五很厉害，我们两个人都打不过他，那我就再找一个人，三个人打他一个，这时五不是我的对手了。

敌人可能分成几队分向你发起攻击，也可能集中全力量向你发起攻击。这时你怎么办你要对敌人行调查，打探敌军的动向，然后制定相应的对策。

笑了一会儿，李景接:“现在我们开始增加人数，因为我们说的是战争，战场上可不会只有这么几个人。”

这样就行了么不行，这么多人能一下全投到战场么你还要行调，谁当前锋，谁增援，谁接应，谁去迁回等等。

我们现在继续增加人数，现在你手中的队是十万人，敌人也是十万人，这时你怎么指挥这场战役

可我要有四个人呢三个人就能打过他，我用不着上四个人，这时我会指挥那三个人打他一个人。

“这个……”方以智沉:“怕是不能，不过读过兵书，总比没读过兵书的人。”

我先不说你如何指挥这十万人行攻，你首先得考虑，这十万人会听你的么这十万人来自各地，他们语言不同，习惯不同，格不同，你的命令他们未必愿意听，甚至都听不懂，你的作战思路他们未必认同，或者是本就不认同你的作战思路。

方以智沉了一会儿:“说首辅大人把世给将军培养，将军应该传授世兵法才对。不过世跟随将军确实学会了不少东西，应该说将军这教育方式还是颇成效的。”

李安国忙:“这就是叔叔教我分析判断的目的。”

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方以智忙:“还请大人指。”

李景笑着:“这些都是一名指挥者必须要掌握的东西。不过，就算这些你都掌握了，恐怕你还是不能打胜仗。

李景笑了笑:“你读过兵书”

这就需要你对下面的军官的格和能力要了如指掌，勇敢的人让他当前锋，讲义气的让他去增援，沉稳的人让他去接应，聪明的人让他去迁回……

这就行了么还不行。

这时你怎么办你得任命军官来理这些士兵，要任命既能听得懂你说的话，还要有一定能力，更要了解下面的士兵的人来担任军官。

“读过”方以智忙。

李景笑着，接:“一千人的战斗其实算不了什么，基本上一名千总就可以指挥这规模的战役。

因为你的敌人是活的，他们不可能在你选定的战场等着你去攻他们。他们会把你引到有利于他们的战场行作战。”。.。

李景笑了笑:“只怕未必，兵法云:无常形，兵无常势。要是照兵书打仗，只会一败涂地。岳武穆曾说;‘兵家之要，在于奇，不可测识，始能取胜。阵而后战，兵法之常，运用之妙，存乎一心’。其实自古以来，那些名将都不是据兵书学会打仗的，实际上，能不能成为名将，关键要看个人的能力。”

这样还不行，你还要对这些军官相互之间的关系要了解，如果增援的军官跟当前锋的军官有仇，你敢让他去增援么他要是坐视不理怎么办，好吧，你对你任命的军官的格和能力很了解，也了解他们之间的关系，你能够合理的调他们，他们也愿意听从你的命令。

众人闻听不由轻笑起来。