段豪目光轻蔑地略过李仔雄，关立杰还有吴烨三人。三个家伙全都恨得牙，他们怎么也没想到段豪会趁机这么羞辱他们，并且是当着全班级学员的面儿！

：".."，。，谢谢！

“当然有了！”段豪一只手拍在他的肩膀上，“话说从我到这教师开始，你我之间就有了矛盾，当我把你的书包丢到地上的时候，就有了第一次冲突；如果我猜得不错，接下来你会为了找回面，主动找我单挑，这就造成了新的矛盾，接着我三拳两脚把你打得满稀里哗啦，这就成了新的冲突；最后，你看情势不对，就会找这位大哥雄还是大雄哥过来帮忙，他会带着这位姓关的帅锅锅小弟，还有这位号称吃过夜粥学过功夫的吴细佬，雄纠纠气昂昂地一起来找我麻烦……”

吴振宇：“你你，你想什么？”只觉段豪上有一威胁的气势。

“第二个矛盾和冲突生在武育会馆内，当时一伙日本人扛着‘东亚病夫’的牌匾来馆内耀武扬威，这个牌匾就是矛盾的来源，然后陈真挑战那些日本人，并且最后把牌匾上面的纸撕下来了日本人的嘴里，这就是矛盾演变成冲突的典型例。”

“呵呵，不什么，只是在举例。”

那一刻，所有人看着他，默默地，仿佛在看着一个突然从地下钻来的怪！

你妹的，太吊啦！！！

瞬间，所有学员的目光都向段豪这边看来，就连那些忙着照镜打扮自己的女学员，也忍不住抬看了他一。

而谈谈。

“举例和我有什么关系？”

“原本小小的矛盾，被放大成了我一个人单挑他们一伙人的大矛盾，冲突也随即升华，最后的结局是正义终究战胜邪恶，我单枪匹把他们打得满地找牙，这－－－就是~！”段豪笑着巡视四周，模样轻松淡然！

“当然可以，开始吧！”罗冠兰不禁对这个年轻人有些改观，毕竟可你这么认真学习的人可不多。

罗冠兰说完这些，就拿目光巡视下面的男女学员。

段豪嘴角一翘，然后走到了吴振宇边。

“好了，我讲了这么多，就是希望你们能够理解，在拍戏和人塑造的时候，必须要把握住人的情绪变化，以及针对矛盾冲突的不断升级，而营造不同层次的人形象来。那么现在，你们谁能站起来给我举个例，复述一遍这个‘一波三折’k线图理论？”

“最后，关键时刻到了！”段豪继续声情并茂地说，丝毫不去理会那帮家伙仇视的目光。

再次作为众人目光的聚焦，段豪丝毫没有怯场的意思。只见他抖擞神，笑眯眯地站起来，说：“老师，不知能不能举边的例？”

翻了天啦，这个班生！！！

只见那些男学员不是嬉笑脸，就是打着哈欠；那些女学员不是在照镜，就是在低着，整个课堂竟然没有一人举手……不，准确地说有一个！

“那位新同学，既然你举手了，那么就站起来说一下！”罗冠兰对段豪说。

“最后一幕，陈真获悉师傅霍元甲是被日本人毒害的，这就是矛盾，而他勇闯虹场，击杀日本手，这就是冲突的最朝，也是戏剧中的压轴一幕，用我们专业的术语来说，冲突一定要大于矛盾，而这就是戏剧中必不可少的‘一波三折’k线理论。”

“举个例来说，大家都看过李小龙的电影《武门》，其中这戏就有三个比较大的矛盾和三个比较突的冲突。第一个矛盾和冲突生在公园，挂着‘华人与狗不得日内’这个招牌，就是矛盾的来源，然后李小龙饰演的主角陈真针对这个牌，和护卫公园的日本人生了一场拳脚争执。”

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