听了老师的话，方逸提着手中的两个画袋向着摆着的两个画架走去，取了两副画摆在画架上。

这个是事情对于方逸来说就像是个大工程，也更是一新的挑战。不像是画人或者是画风景什么的，都有对像照着画。现在这一幅画要考虑的东西实在是太多了。

刘鸿硕终于停下了手，把画刀攥在手里双手背到了背后：“还有一天的时间，你自己认为能画到什么程度就画到什么程度，要是让我不满意你就不及格！”说完背着手向着下面一个学生的画架前走了过去。

教室里的学生看着刘鸿硕了门，几乎全都松了一气，不过因为方逸这位大弟还在，别人也没拿刘鸿硕开玩笑。自觉的都站到了两个画架前面，开始围着两幅画看了起来。

方逸则是绕着这些学生的画架，看看上面的画。这些人画的是人，同一个模特只是角度不同。转了一圈下来，方逸就发现两幅画挨了老师的刀，画面上少了一很大的一块。

睡了一觉起来，方逸到了画室绕了一圈儿就向着市里的图书馆走去，开始查阅一此资料主要是一些关于服饰和椅的画册，晚上的时候方逸回家就问自己的父亲对于祖父母的想法，听着父亲讲述一些关于两位老人的一些事情，这些都有利于方逸在画面上表现两位老人的姓格。

方逸不停的在自己的速写本上画着，然后翻一些书籍想找一些可以用的上的东西。这样忙活来忙活去的就到了该回宿舍的时间。

“老师，您明天就要我们作业了，您都刮了这么多，这么短的时间让我怎画的完”这位学生看刘鸿硕抬起的画刀的表情，就像是看到了刽手手中的鬼大刀似的。

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伯父一家和自己一家每个人站在位置都要仔细的考虑，包括上穿的什么样的衣服，人的表情神态，这些东西都要在以后的画面上安排起来，至少现在方逸心里就要有个数，不能画到哪里想到哪里。

刘鸿硕手一指：“放在那边的两个画架上”。

方逸走了小门拿起了两副画，向着老师的班级走去。

“嗯！老师！这两幅画摆在哪里？”方逸提了提手中的布质画袋问。

方逸也不知老师下一步要什么，是不是看一会儿就把画拿让自己拿回去？老师己经门，只好在教室里等着。

下午的时候，方正在画室里忙着自己的事情呢，听到画室里的电话响了起来，走过去一接，电话里传来了自己老师的声音：“把你挑的两幅画给我送到我的教室里来”说完对着学生说了自己班级的地方就直接挂断了。

看着刘鸿硕过来，这位学生立刻站开了两步，让了画架正面的位置。提心调胆的看着刘鸿硕盯着自己的画。刘鸿硕看了两三分钟没有说什么就走开了。这位学生才长了一气，一副如释重负，死后重生的样。

这就是方逸以前为什么太兴奋的时候画一会儿要停下来从整上看或者休息一下的原因。(未完待续。)

关于扣局的事情，不光是这些学生，有些画画的老师有时候也会犯这样的错误，画的一时兴起，越画越顺手越画越来觉，不知不觉的就把一块画的太彩，彩到过了！这样从整来看，不论是局一块再怎么彩也是败笔！

“你们先看看这两幅画，我等会就回来”说完自己抬脚了教室的门。

人的姓格。

当方逸的视线扫过这十来个学生脸上的时候，只看到一个成语：静若寒蝉，几乎所有的学生脸上都带着一惧意。被刘鸿硕刮着画布的那位，整个脸上的表情就快哭了。

站在门的时候，方逸看到了令自己目瞪呆的一幕，自己的老师正拿着手中的画刀，在一个学生的画布上刮着，一边刮一边嘴里还说着：“我让你再扣局！说了多少次，你们就是当耳边风！我让你们不听！”。

方逸对于这幅画的要求不是像说的那样像，而是要求传神。因为伯父不光对于自己一家，对于自己的父母和弟弟一家都非常了解，都是自己边最亲近的人，只有画的传神了，才能让伯父到一真实。

听了父亲讲述两位老人的一些事情，方逸回到了画室的时候就开始用4开的纸起两位老人的像的小稿，并不是起一两副，而且准备各起十幅左右。

方逸看到了这里，伸手在门上轻轻的敲了两下。刘鸿硕听到了声音看到门站的是方逸，脸上了一笑容：“画拿来了？”。