，老师又接着说：“ppt我看了，的非常不错，老师跟你商量一下，一会我还有大二的课，可不可以借用你这份ppt给他们看看。”

乔怀遥：“可以。”

“行。”老师退后两步，把电脑前的位置让来，“来，你讲吧。”

老师曲起指尖敲了敲桌面，“大家都好好听着啊，这次的ppt非常重要，你们的学学长都没有这个待遇。”

那份实验的人来制作的实验数据ppt，要比别人来研究这份实验能给的细节更多。

乔怀遥打开ppt，下的时候发现电脑上看着数据是清楚的，但是回看投屏就有些模糊。

老师站在讲台下面，仰间也发现不对，“诶，这个……”

她伸手拽了下幕布，投屏细节没什么变化。

“都是这学期新换的，看着也不像坏了，什么情况这是。”老师蹙眉边嘀咕着边给维修发消息。

没等开让乔怀遥先别讲，等好再继续。

乔怀遥就已经就着这个模糊的ppt讲起来了。

ppt电脑上的原件设置成自动播放。

老师见状打字的手都一顿，她也没提前说要背下来啊……

不过见乔怀遥讲的很顺利，老师就没有让他暂停，而是双手环，神情认真地看着他。

乔怀遥拿粉笔在黑板上写，讲到哪里，就把那分主要的相关数据写上。

他没有看ppt，但在黑板上讲的内容和ppt翻页的顺序是一致的。

伴随着乔怀遥恰到好的语速。

乔怀遥讲的很顺，不急不缓，连应该有的思考停顿都没有。

等这份ppt讲完，黑板上已经写了大半的内容。

乔怀遥放下粉笔，最后沉声说：“关于t-20y研究的数据报告讲解完毕。”

“讲得好！”丘书峰为乔怀遥号粉丝，当仁不让的鼓起掌来。

王展见着自己夸慢了一步，惊愕的神心里大骂一声‘靠！’，然后跟着鼓掌，用力使劲，誓要将丘书峰鼓掌的声音压下去。

有人起，后面的学生也不禁跟着鼓掌。

还有人躲在后排小声：“他这么讲的话，我好像懂了。”

“我也……”

……

老师抬手压了压，说：“好了啊，大家平复一下，平复一下。”

说着话，她面上的笑意就没掉下来过。

手里拿着计分的单，之前计分，都是学生在上面讲，从中途表现看，哪个该加分该减分的。

遇到有问题的地方，她还会提修改方案，让学生当场改掉。

乔怀遥这……

老师默默填了个满分，“乔同学讲的非常不错，下一位丘书峰的，是哪位同学？”

老师都有些犹豫要不要让下一个学生上来，两者对比之下会不会落差太大？

“我。”丘书峰默默举手。

老师了说：“你留到下节课再讲，等投屏修好再说，咱们接下来先……”