的本质和动作的方式。前者用词表示，后者用前缀表示，而后缀则往往表示词了。举例说明：前和后退这两个动作的本质都是“走”，可以由词“cede，ceed，，cess”表示，而其方式则分别为“往前”和“往后”，可以由前缀“pro”和“re”表示，所以我们有proceed表“前，行”；recede表“后退，衰退”；前缀“ex”表“去”，所以“exceed”表“超过”；前缀“pre”表“在……之前”，所以precede表“先于……发生”；前缀“ac”表“靠近，朝向”，所以ess表“接近”，并而引申“使用……的权利”义。这只是信手拈来的几个四六级单词，实际上precedent（先例）也可以用同样的办法记忆，还有predecessor，因为加上了表示“人”的后缀，所以有“前辈”义，sessor的前缀“suc”表“在下面”，引申为“在后面”，所以有“继任者”义……。他捂上书本又想了一会，觉得有问题，要记那么多词词缀，那不是又相当于增加单词量么？

书上继续说：有一误解认为：记词相当于多记了一个单词，还不如直接死记背。我们说，如果一个词确实只能帮助记忆一两个单词的话，确实不该多此一举。但是对于类似上述例的词，我们完全可以找到一个有该词的熟词，从中掌握该词义，并而用来指导一些生词的记忆。后面跟随着的举例让他更加确信这记忆法的效果。他翻到一张明信片，正面是义县风光，背面写着：姚建国同学：如果没有努力任何方法都是无效的。一起加油！周冰。他急忙把明信片在课桌的最里面。

十三

江涛最近总觉得哪里不对，四个人在一起吃饭时好像安静多了，他经常抬扫他们三个，姚建国倒还是那个姚建国，孟浩和王芳好像有个共存的秘密，而且两人还在竭力维护，可是越努力越暴。一个周一中午他看到王芳着一副很致的羊手来堂，不小心挤在地上，他帮她捡起，看了那牌，知很贵，打趣：“星期天去摸彩票的？”

王芳急忙抢过来：“不是，我上海的阿姨来看我爸爸，带给我的。”这个理由应该是比较充分，只是不善说谎的她说完瞥了孟浩一，江涛顺着她的光捉到了孟浩一闪而过的红。回宿舍的路上他问姚建国：“建国，你知王芳的手要多少钱吗？十几块呢，你两个月的生活费哦。”姚建国的吃惊很对他的胃，他接着疑惑：“王芳的阿姨怎么会送这么贵的东西给她，又不是什么生活必需品。”姚建国觉得他很无聊，建议他下次负责洗大家的饭盒。

中午，四个人在堂吃饭，周冰捧着两个饭盒走过来，她打开装菜的饭盒，夹几块鱼放姚建国饭盒里：“我姑妈烧的，我吃不下这么多，你帮帮忙吧。”然后收饭盒，撤离。

江涛问：“姚建国，她主动和你说话，是不是该你请我们小馄饨了？”

孟浩说：“还给他送过书的呢，加起来不知要请我们多少顿了。”

王芳很吃惊：“她送你什么书了？”

“就两本英语书。”

“她嘛对你这么好？就是因为上次你帮她？”王芳接着问。

“我那知，要不你去帮我问她？吃鱼了，蛮香的，大家吃鱼。”

王芳笑了：“你别将我啊，哪天我真去问她啊，怎么问呢，就问她是不是喜你，这样好不好啊？”