溪这边攻，古扉防，防不住会轻轻的挨上一下，否则没有动力练。

古扉愣了一下，“这样吗？”

比如说正确向上的三观。

心里想着这以后要是再忘，可怎么办？怕是没这么好忽悠。

好在这次还没严重到那程度，就三个‘坏溪’，溪废了番功夫，搂着他坐在廊下，又是给他受伤的手手，又是连哄带骗的，告诉他不练功的严重，会被人欺负，挨打，是挨别人的打，还是挨她的，让他自己掂量着。

长锦是个‘一’字形的院，主屋在中间，两旁是空的，可以绕着跑来跑去。

为了不挨打必须挡下所有攻击，没病。

他说为了自己的孩伤害别人的孩，那别人不也有爹娘吗？他的孩只是生病就要杀别人的小孩给自己的小孩看病，那别人的爹娘失去孩，岂不比他更可怜，更有坏事的理由？

古扉不知她的真实想法，情绪来的快，去的也快，接过她剥好的红薯，愉快的吃了起来，还均了一块给明生。

日就这么在教养孩中度过，一晃天过去，慎邢司还是没什么动静。

估摸着依旧在

古扉苦恼了许久也没有来，为一个小朋友，溪也不会特别为难他，偶尔会给他一线索，或是在生活上变相的提醒他。

小孩埋她怀里，好半天才说，都不要挨打。

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因着翻来覆去就这样一句话，所以溪判断他生气和伤心难过的程度是几个‘坏溪’，如果是两个以下，代表很好哄，两个以上可以有难度。 [page]

时常会给他设置问题，像答卷一样。

先享受着吧，以后再慢慢加重训练。

除了这些，还教了他至关重要的东西。

古扉已经有明辨是非的能力，纠结许久说，坏人？

开始也就是摔跤那么小路，因着贴，溪也刻意放轻手脚，古扉一直以为是玩，对这个环节很衷。

不定现在还没意识到在闹什么别闹？

想着不一定所有时间都有武，除了练习剑法，杆是代替剑来着，他们还赤手空拳打。

有忧愁呀。

十圈已经跑的绰绰有余，所以现在加到十二圈，等适应了再往上加。

吃完了饭，又是忙碌的一天，溪加重了早上跑步的时间，以前一天十圈。

类似于一个人，他的孩生病了，为了给自己的孩看病，杀害别人的孩，这样的情况下，他是好人还是坏人？

溪觉得他讲的不错，夸奖了他，小孩特别喜被人夸，一夸就贼来劲，还乐意答卷，不过接下来的卷越来越难，涉及各各样的情节，比如说一个人，和一群人，必须杀死一个人才能救一群人，他怎么选？

溪便也欣了些，至于以后的事，以后再考虑吧。

溪用力了他的脑袋，“嗯呢。”

面上带着疑惑，溪问他为什么？

捂着手哭的可伤心了，一连说了好几个‘溪是坏溪’。

超过五个的话，呵呵，你自己看着办吧，已经过了能不能哄好的阶段。

除了古扉练，过后溪也练，怕自己再没轻没重打着古扉。

人人都这样，那这个世界就了。

都不要挨打那要练的多了去了。

自己也没有基础，只有跑步锻炼的经验，除此之外全靠互相摸索，一个想办法摔倒他，一个想办法溜，或是反击，反击还在不可能的阶段，现在多保全自己不被摔。

成功被她说服，“那我以后不先板着脸了，我等你忘记的时候再板。”

总而言之想，必须文武双全，打好牢靠的基础，文方向溪和明生替换着教，武方面溪来。

光是跑步也不够，还必须练习他的灵活度，溪从空间的篱笆墙上拆下来两个合适的木，给俩人一人一个，然后一个攻击，一个防守。

刚开始练不太顺利，古扉嬉笑脸没当回事，结果挨了几下，溪有一次没收住，把他打哭了。