只有当你达到一个度的时候，才会明白其中的无聊。

但是吧，快乐教育那一咱又玩不来，也不想去那么玩。

任何知识和经验都是需要积累的，应试教育虽然在一定程度上会限制人类的思维发展，但是只要有足够的时间，是可以改变这一的。

当试卷被上去之后，没有一个人敢说自己是有信心的。

这一刻王不饿是真的开始认真考虑退休的事情了。

何为天？

很是无奈，却又不得不。

以至于这帮人在离开皇之后，外人看到的只有一个面孔，满脸的沉重与遗憾！

一个个开始低奋笔疾书，而看到了这一幕，王不饿也很是无奈。

并不是因为我们不到，而是因为一层层的专利限制。

如果大家都不在乎这些专利，不去这些东西的话，你看那帮人还能潇洒几年？

虽然很装，但是！

再说的撤一些，单单只是从教育方面，就能看一个国家的本质。

今年三十二岁，在个十年，四十二岁，那时候王就十八岁了，虽然还是个稚少年，但是在这个年代，这个年纪已经不算小了，已经到了当爹的时候了。

终究还是走了应试教育的路线。

朝鲜的时候伤亡比例是比越南的时候伤亡比例大的多的。

这一届的殿试给人的验并不算好，很多人都觉得压力山大，毫无绪。

坐在台上的王不饿，思绪胡的飞着，不断的思考着一件又一件的事情。

现在王不饿总算是明白了老曾经说过的话，我从来不碰钱，我对钱没有兴趣。

应试教育培养的是自律，快乐教育培养的是人类的天。

而两者又是各有优劣，但是总来说，还是应试教育这一更合适一些。

但是到了后面，朝鲜，越南，当我们的资不再像之前那么匮乏的时候，哪怕技术不如，哪怕就是拿着人命去堆，我们也一样能扛下来。

有这些专利在，我们就不能用他们的那模式和思路，想要返超，就只能另辟蹊径，重新走一条没有人走过的路。

有很多方面之所以我们没有能够返超，一直受到对方的限制。

但也仅仅局限于此了，二战时期也就是兔工业基础太薄弱，资太匮乏，所以没办法完的现来两制度的优劣。

建元八年的殿试，在王不饿认真考虑退休的过程中结束了。

如今皇长王已经八岁了，这个皇帝，王不饿已经有些厌倦了。

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快乐就完了，他东南西北呢！

对于大汉未来的规划，他需要一个长久的考虑了。

再到最近的事情，这对比就更明显了。

发了一副荣光。

当然，在创新方面，快乐教育自然有快乐教育的优势。

最好的例就是后世，当我们在某个方面的经验积累到了一定程度的时候，到返超并不难。

人生在世短短数十载，何必要将自己搞的那么疲惫呢？

站在王不饿现在的角度的话，来说这句话就是我从来都不想当皇帝，我对权力没有任何的兴趣。