张溥思虑：“既如此，暴秦如何一统？”

安排什么职务都不合适，脆让他去编课本，有事忙起来才不会瞎蹦跶。

张溥有些明白了：“中学历史教材，就类似一份史学大纲，让学生对历朝历代知晓一个大概？”

赵瀚说：“既是十多岁的孩童，自然不可能让他们通读史书。就拿唐朝来说，讲李渊如何起兵的，讲李世民如果夺位的，再讲一下武则天、李隆基便可。”

张溥说：“我要十个人。”

赵瀚摇说：“并非通史，而是史学教材。而今南方的中学，还缺一门历史课。读史使人明智，士怎么不学史呢？”

“贞观之治要讲，安史之要讲，其余皇帝就没什么可讲了。魏征这些名臣，可以捡几个来说。还有就是李白、杜甫，通通归唐代文学。”

只有许作梅傻了，他手里没钱啊，在南京吃饭都成问题。

无非发发牢而已，赵瀚都懒得理会，更没有必要抓人下狱。

姚明恭疑惑：“赵瀚不禁皇室，还把皇皇女送去读书？”

“散吧，散吧。”杜勋也觉得没意思。

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脱蒙之后反而不读史书，只抱着四书五经研究。一个士考来，有可能还不知王安石变法，真正研究历史的全属于博学之士。

剩下的人，去哪儿去哪儿。

许作梅盘缠用尽，看着要饿肚，只能摆摊写字抄书，最后在书坊找到个排字校对的工作。

杜勋带了六船财产南下，还从老家来个侄。他打算就在南京安家，把侄当儿养，老老实实生意延续香火。

动辄抓人，属于无能的现。

当然，他的改革科举，是摒弃时文（考试范文），让士认真学习儒家经典。同时，还要讲求学以致用，多多了解历史和杂学。

三人继续回去商量。

相比起秦朝，赵瀚的农兵制也会逐渐取消。这是个缓慢过程，每年减少村镇农兵比例，让农民有更多空余时间工赚钱。

大明士，蒙童时期就接历史，但那属于提纲的历史故事。

赵瀚笑：“都说秦始皇残暴，六国君主就仁善待民吗？秦国耕战，有功必赏，有过必罚。虽然法令严苛，于民却并无大害，立功反而能得更多好，自然官吏勤政、将士效死。秦朝二世而亡，是那一耕战奖惩无法延续，六国统一了哪来的仗打？而且，秦朝徭役过重，百姓无法休养生息。”

两位大佬各自离队，跑去外城置办房产，并且还去官府落了籍。

张溥有很多思想观，改革科举就是其中之一。

赵瀚提醒说：“记住，编撰历史课本时，要贯彻一个理念。王朝兴灭，无非民心得势。百姓过得不好，皇帝即失民心。民心一失，天命便失。历代开国君主，不仅打仗厉害，也肯定宽以治民，如此才能获得民心，才能获得天命而开创新朝。”

至于衔嘛，跟钱谦益一样，也直接封为翰林院硕士。

许作梅和杜勋连连，他们若是不怕死，就不会千方百计来南京了。

“好，十个名额，先生可自行招募。”赵瀚当即答应。

“对，正是如此，”赵瀚笑着说，“所有中学毕业生，都要对历史有大概了解。至于研究，有志者自然会去学，今后的大学会设置文史科。”

……

张溥领命编历史课本去了，没有这位复社领袖带，其余士能掀起什么风浪？

“要不要上去拜见？”杜勋问。

姚明恭说：“赵瀚看来真不愿受封，这北京我也不回去了。咱们就各自散了吧，我手里还有些银，或许能寻到营生过活。”

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秦朝灭亡是多方面原因，赵瀚只不过定一个基调而已。

“不可，”姚明恭惊骇，“若是拆穿皇皇女份，我等恐会招来杀之祸。想要活命，此事不可外传，两位切记！”

张溥这名士大儒，确实才华横溢，也确实思想先，但又没啥主政地方的经验。

那些士如果真敢越线，就不是坐牢那么简单，矿工餐走起！

都督府。

“编撰华夏通史？”张溥惊，“那可不好，非得有几十上百人一起编撰不可。”

“再从唐史当中，挑选军政内容。讲讲三省六，讲讲租庸调，讲讲府兵制。《货志》也不能漏掉，讲讲唐时的经济民生、百工百业。”

张溥疑惑：“历朝历代，史料浩如烟海，如何能让学童几年就学完？这历史教材不好编啊。”

朝廷派来的册封队伍，就此自动散伙。

：“不止是太，皇和公主都在。”